ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

		

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
по специальности «Гигиена труда»
«Вопросы гигиены труда в ведущих отраслях промышленности»

(СРОК ОСВОЕНИЯ 36 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ)

Уфа
2016 г.

СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ 

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации врачей со сроком освоения 36 академических часа по специальности «Гигиена труда » разработана сотрудниками кафедры медико-профилактического дела с курсами гигиены, эпидемиологии, организации госсанэпидслужбы и гигиены труда, профессиональных болезней ИДПО ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России.

№ 
пп.	Фамилия, имя, отчество	Ученая 
степень, 
звание	Занимаемая должность	Место работы	
1.	Овсянникова Людмила Борисовна	Д.м.н., 
профессор	Заведующий 
Кафедрой медико-профилактического дела с курсами гигиены, эпидемиологии, организации госсанэпидслужбы и гигиены труда, профессиональных болезней ИДПО ИДПО БГМУ	ФГБОУ ВО БГМУ МЗ РФ	
2.	Максимов Геннадий Григорьевич	Д.м.н., 
доцент	Профессор 
Кафедры медико-профилактического дела с курсами гигиены, эпидемиологии, организации госсанэпидслужбы и гигиены труда, профессиональных болезней ИДПО ИДПО БГМУ	ФГБОУ ВО БГМУ МЗ РФ	
3.	Абдрахманова Елена Рафиловна	К.м.н., 
доцент	Доцент
Кафедры медико-профилактического дела с курсами гигиены, эпидемиологии, организации госсанэпидслужбы и гигиены труда, профессиональных болезней ИДПО ИДПО БГМУ	ФГБОУ ВО БГМУ МЗ РФ	

1.	Пояснительная записка
Актуальность и предпосылки создания программы
Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Вопросы гигиены труда в ведущих отраслях промышленности» по специальности «Гигиена труда» обусловлена продолжающимся ростом интереса к здоровью работающего населения во вредных и опасных условиях труда, большим разнообразием диагностических и лечебных методик, которыми необходимо овладеть современному врачу по гигиене труда для улучшения качества оценки условий труда. 

2. Цель и задачи дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей ««Вопросы гигиены труда в ведущих отраслях промышленности»»

Цель дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей ««Вопросы гигиены труда в ведущих отраслях промышленности»» по специальности «Гигиена труда»: совершенствование и приобретение новых компетенций, повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, получение систематизированных теоретических знаний, умений и необходимых профессиональных навыков для своевременного выявления, диагностики, лечения и профилактики профессиональных заболеваний,  при работе врачами по гигиене труда.
Задачи теоретической части изучения дисциплины:
•	Совершенствование знаний о гигиене труда
•	Совершенствование знаний о специальной оценки условий труда
•	Совершенствование знаний о современных методах специальной оценки условий труда.

Задачи практической части изучения дисциплины:
1.	совершенствовать умения и владения методами специальной оценки условий труда;
2.	совершенствовать умения в расследовании  при несчастных случаях на производстве;
3.	совершенствовать умения и владения в проведении комплексного анализа условий труда; 
3. Категории обучающихся: врачи с высшим профессиональным образованием по  специальности: «Медико-профилактическое дело».

4. Объем программы: 36 академических часов, в том числе 36 зач.ед. 

5.	Форма обучения, режим и продолжительность занятий

График обучения

Форма обучения	Ауд. часов 
в день	Дней 
в неделю	Общая продолжительность программы, месяцев (час)	
с отрывом от работы, с частичным отрывом от работы и по индивидуальным формам обучения	6	6	0.25/36	

6.	Планируемые результаты обучения
врачей, успешно освоивших дополнительную профессиональную программу повышения квалификации врачей по гигиене труда по специальности «Гигиена труда»:

6.1.	Характеристика новых трудовых функций и (или) уровней квалификации

Согласно Приказу Минздравсоцразвития РФ от 23.07.2010 N 541н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения" врач по гигиене труда должен:

1)	Проведение мероприятий, направленных на устранение или уменьшение вредного воздействия на человека условий труда. 
2)	Организация труда персонала в организациях и их структурных подразделениях, осуществляющих свою деятельность в целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения с учётом требований техники безопасности и охраны труда. 
3)	Ведение документации, предусмотренной для обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения. 
4)	Самостоятельно проводить или организовать необходимые профилактические мероприятия на производстве. 

7.2. Квалификационные  требования
Высшее профессиональное образование (высшее образование) по специальности "Медико-профилактическое дело" и:
1)	послевузовское профессиональное образование и сертификат специалиста по специальности "Гигиена труда" с профессиональной переподготовкой по специальности «Гигиена труда»; 
2)	послевузовское профессиональное образование (интернатура или ординатура) и сертификат специалиста по специальности "Гигиена труда".

7.3. Характеристика профессиональных компетенций врача по гигиене труда, подлежащих совершенствованию в результате освоения дополнительной профессиональной программы  повышения квалификации по специальности «гигиена труда».
Исходный уровень подготовки обучающихся – сформированные компетенции, включающие в себя: 
Универсальные компетенции:
•	готовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);
Профессиональные компетенции: 
диагностическая деятельность:
•	готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов  заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);
лечебная деятельность:
•	готовность к ведению, родовспоможению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании акушерско-гинекологической медицинской помощи (ПК-6);
организационно-управленческая деятельность:
•	готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);
•	готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11).

7.4. Характеристика новых профессиональных компетенций врача-профпатолога, формирующихся в результате освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей по специальности «Профпатология»:
Обучающийся, успешно освоивший программу, будет обладать новыми профессиональными компетенциями, включающими в себя:

Трудовая функция (профессиональная компетенция)	Трудовые действия	Необходимые умения	Необходимые знания	
Готовность к проведению современных гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья трудоспособного населения, трудовых коллективов на уровне различных подразделений медицинских организаций в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения (ПК-2)	Врач по гигиене труда должен владеть проведением общих и специальных процедур и манипуляций:
проведение мероприятий, направленных на устранение или уменьшение вредного воздействия на человека условий труда;
- проведение сбора и медико-статистического анализа информации о состоянии санитарно-эпидемиологической обстановки;
- оценка состояния здоровья работающих;
- оценка состояния условий труда человека;
- проведение диагностических исследований различных групп населения, предусмотренных законодательством в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия для обеспечения безопасных условий труда человека;
	Врач по гигиене труда должен уметь анализировать и интерпретировать материалы, характеризующие санитарно-гигиенические условия труда работающих.	Врач по гигиене труда должен знать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции	

7.	Учебный план
дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей по гигиене труда» по специальности «Гигиена труда»
Цель: Совершенствование компетенций по повышению уровня умений и практических навыков, позволяющих организовать эффективную работу по охране труда и здоровья работающего населения во вредных и опасных условиях труда.
Категория обучающихся Врач по гигиене труда; заведующий (начальник) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации - врач по гигиене труда
Трудоемкость обучения: 36 часов
Режим занятий: 9.00-14.00
Форма обучения: очно-заочная

№ 
п/п	Наименование модулей, тем 
(разделов, тем)	Всего 
(ак.час./ 
зач.ед.)	В том числе	
			 
Дистанционное 
обучение 
(вебинар веб-форум, образоват портал)	Очное обучение	Ста-жи-ровка	Формы контроля	
				Лекции	Практич. 
занятия, семинары, тренинги и др.			
1	Учебный модуль. «Вопросы гигиены труда в ведущих отраслях промышленности»	36/36	12	12	2	6		
1.1	Учебный раздел 1. «Гигиена труда в предприятиях по добыче и переработке нефти, в нефтехимических и химических заводах» 	2/2	2				Тестовыйконтроль 	
1.2	Учебный раздел 2. «Гигиена труда в предприятиях аграрного сектора».	4/4	2	2			Тестовыйконтроль 	
1.3	Учебный раздел 3. «Гигиена труда в горнодобывающей промышленности и горно-обогатительном производстве» .	2/2 	2				Тестовыйконтроль 	
1.4	Учебный раздел 4. «Гигиена труда в металлургии и в металлообрабатывающей промышленности».	24/24	6	10	2	6	Тестовыйконтроль 	
2.	Выпускная аттестационная работа (ВАР)	2/2					Проектное задание	
3. 	Итоговая аттестация 	2/2 					Экзамен	
	ИТОГО 	36/36 	12	12	2	6		

8.	Учебно-тематический план и содержание программы

№	Название темы	Основное содержание	
1	Учебный раздел 1. «Гигиена труда в предприятиях по добыче и переработке нефти, в нефтехимических и химических заводах»	
1.1	Тема 1. Основные методы специальной оценки условий труда.	Классификация ядов по показателям их опасности. Соотношение параметров токсикометрии, как критерий различных уровней опасности. Опасность развития хронического отравления. Прогноз по структурным фрагментам в гомологичных рядах и произвольных выборках.	
1.2.	Тема 2. Гигиенические нормативы и санитарные оценки химического фактора.	Значение технологии для оценки условий труда. Гигиеническое понятие о технологическом процессе
Технологические регламенты в нефтепереработке и нефтехимии
	
2	Учебный раздел 2. «Гигиена труда в предприятиях аграрного сектора»	
2.1	Тема 2.1. Основные методы специальной оценки условий труда	Система государственных стандартов безопасности труда. Нормативные документы охраны труда (типовые инструкции по охране труда, по оценке травмоопасности, отраслевые нормативные документы и пр.). Роль и место гигиенических регламентов в документах системы охраны труда (ГОСТ 12.1.005-88 и др.)	
2.2	Тема 2.2. Гигиенические нормативы и санитарные оценки производственного фактора.	Таблица 2 Руководства Р. 2.2.2006-05. Содержание промышленного биологического фактора. Примечания к таблице 2 Руководства Р. 2.2.2006-05
Особенности применения и недостатки процедуры оценки биологического и химического факторов по Руководству Р. 2.2.2006-05	
3.	Учебный раздел 3. Гигиена труда в горнодобывающей промышленности и горно-обогатительном производстве	
3.1	Тема 3.1.  Основные методы специальной оценки условий труда.	Физика колебательных движений. Понятие о вибрации. Классификация производственных вибраций и нормативные документы.Приборное обеспечение измерений производственной вибрации и методики замеров.Биологическое действие производственных вибраций на организм работников виброопасных и иных профессий. Причины и источники возникновения производственных шумов
Физическая природа звука и единицы измерения. Децибелы – показатели биологического эффекта шума. Дозная оценка шума. Понятие об энергетическом эквиваленте непостоянных шумов. Нормирование и классификация производственного шума.
Нормативные документы и приборное обеспечение для измерения и оценки биологического действия производственного шума на работника.	
	Тема 3.2.  Гигиенические нормативы и санитарные оценки производственного фактора.	Значение технологии для оценки условий труда. Гигиеническое понятие о технологическом процессе
Технологии горно- обогатительного производства.
	
4.	Учебный раздел 4. «Гигиена труда в металлургии и в металлообрабатывающей промышленности».	
4.1	Тема 4.1. Основные методы специальной оценки условий труда.	Классификация производственного микроклимата. Биологические и гигиеническое значение соблюдения гигиенических регламентов производственного микроклимата. Нормативные документы. Приборы и методики измерений. Гигиеническое значение производственной вентиляции (избыток тепла, влаги, химическое загрязнение воздуха). Классификации и основные элементы вентиляционной системы промышленной вентиляции. Нормативные документы. Приборы и методики измерений	
4.2	Тема 4.2 Гигиенические нормативы и санитарные оценки производственного фактора.	Значение технологии для оценки условий труда. Гигиеническое понятие о технологическом процессе
Технологии металлургического производства.

9.	Методические особенности реализации дистанционного обучения

9.1.	Правовые основы использования ДОТ

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Минобрнауки РФ от 6 мая 2005 г. № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»;
- ГОСТ Р 53620-2009 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные образовательные ресурсы. Общие положения»;
- Приказ Министерства образования и науки от 01 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Целью дистанционного обучения является предоставление обучающимся возможности проведения исходного контроля, подготовки проектного задания, части содержания  дополнительной профессиональной программы непосредственно по месту жительства. Основными дистанционными образовательными технологиями на цикле являются: интернет-технология с методикой синхронного и асинхронного дистанционного обучения. Для этого на образовательном портале ФГБОУ ВО БГМУ в разделе ИДПО формируется кейс, внутри которого папки по учебному модулю: вопросы контроля исходного уровня знаний, вопросы для самоконтроля по каждому разделу, тестовые задания, интернет-ссылки, нормативные документы, проектные задания для выпускной аттестационной работы. Методика синхронного дистанционного обучения предусматривает on-line общение, которое реализуется при технической возможности обучающихся в виде вебинара или веб-форума. Каждый обучающийся получает свой оригинальный пароль, который дает доступ к учебным материалам портала.

9.2. Реализация программы в форме стажировки

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации врачей по специальности «Гигиена труда» реализуется частично в форме стажировки. 
Стажировка осуществляется в целях изучения передового опыта, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программы профессиональной переподготовки, и приобретение практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении своих должностных обязанностей врача. Стажировка носит индивидуальный или групповой характер.
Стажировка (12 часов) реализуется в лабораториях Уфимского научно-исследовательского института медицины труда и экологии человека. 
Цель стажировки – совершенствование компетенции по оценке условий труда. В процессе стажировки специалист по гигиене труда получит новые знания, а также совершенствует имеющиеся компетенции по оценке условий труда.  
Задачи стажировки:
•	Совершенствование имеющихся профессиональных знаний и умений гигиене труда. 
•	Совершенствование методов изучения условий труда. 
•	Совершенствование практических навыков по гигиене труда. 
В процессе стажировки врач по гигиен труда получит трудовые функции: 
•	по организации специальной оценки условий труда, работающих во вредных и опасных условиях труда;
•	совершенствует имеющиеся компетенции гигиене труда;
Совершенствует трудовые действия по гигиене труда
Куратор стажировки – профессор Красовский В.О.

10.	Формы аттестации

10.1. Формы промежуточной аттестации
Формы промежуточной аттестации: 
1)	Тестирование (с эталонами ответов).
2)	Практические навыки. 
3)	Решение ситуационных задач (с эталонами ответов).

Примеры тестовых заданий.

1. Современное определение ПДК веществ в воздухе рабочей зоны:	
а) защищает работника в течении определённого срока (за исключением лиц с повышенной чувствительностью)	
б) защищает работника в течении контакта с токсикантом (за исключением лиц с повышенной чувствительностью)	
в) защищает работника в течении всей его жизни
(за исключением лиц с повышенной чувствительностью)	
г) защищает работника в течении всей его жизни и его поколение
(за исключением лиц с повышенной чувствительностью)	
2. В каких случаях используется предельно-допустимые концентрации?	
а) При проектировании производственных зданий и сооружений	
б) При проектировании производственного оборудования,
технологических процессов	
в) Для контроля качества производственной среды	
г) При расследовании случаев профессиональных отравлений
и заболеваний	
3. В каких случаях используется ориентировочно-безопасные уровни
воздействия (ОБУВ)?	
а) При проектировании производственных зданий и сооружений	
б) При проектировании производственного оборудования,
технологических процессов	
в) Для контроля за качеством производственной среды	
г) При расследовании случаев профессиональных отравлений и
заболеваний	
4. Пути выделения веществ из организма:	
а) через органы дыхания, желудочно-кишечный тракт, почки, кожные
покровы, волосы, ногти	
б) через органы дыхания, желудочно-кишечный тракт, почки,
кожные покровы	
в) через органы дыхания, желудочно-кишечный тракт, почки	
г) через органы дыхания, почки, кожные покровы 	
5. Какие вещества всасываются через кожу:	
а) растворимые в воде	б) растворимые в жирах	
в) любые вещества, включая металлы	г) любые вещества, кроме металлов	

Ответы:1 г;  2абвг;  3абвг;  4 а;  5 в 

Примеры заданий, выявляющих практическую подготовку врача

1. Виды и формы защиты работника от неблагоприятного влияния производственных вредностей,                                                                                                                                                          2. Общие правила инструментальных исследований по гигиене и физиологии труда,                        3. Постановка задачи производственных исследований,                                                                       4. Приборное обеспечение исследований на производстве,                                                                        5. Анализ и оценка результатов инструментально-лабораторных исследований.

10.2. Требования к итоговой аттестации

Итоговая аттестация по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации врачей по специальности «Гигиене труда» проводится в форме очного экзамена и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку врача по гигиене труда.
Обучающийся допускается к итоговой аттестации после изучения учебных модулей в объеме, предусмотренном учебным планом дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей  по специальности «Гигиена труда».
Лица, освоившие  дополнительную профессиональную программу повышения квалификации  врачей  по специальности «Гигиена труда» и успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают документ установленного образца – удостоверение о повышении квалификации. 

Документ, выдаваемый после завершения обучения - Удостоверение о повышении квалификации.

10.3. Форма  итоговой аттестации.

Итоговая аттестация на цикле дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей по гигиене труда по специальности «Гигиена труда» осуществляется в виде экзамена.

1 этап – решение ситуационных задач
2 этап – оценка освоения практических навыков 
3 этап – собеседование 

Примеры заданий, выявляющих практическую подготовку врача

Виды и формы защиты работника от неблагоприятного влияния производственных вредностей,                                                                                                                                                          2. Общие правила инструментальных исследований по гигиене и физиологии труда,                        3. Постановка задачи производственных исследований,                                                                       4. Приборное обеспечение исследований на производстве,                                                                        5. Анализ и оценка результатов инструментально-лабораторных исследований

Примерная тематика контрольных вопросов итоговой аттестации:
1. Терминология гигиены и физиологии труда. Основные понятия (условия труда, производственная среда, вредности, рабочие места, работоспособность, тяжесть и напряжённость труда).
2. Гигиена труда в нефтегазодобывающей промышленности. Технологии и условия труда. Заболеваемость работающих. Меры профилактики.
3. Промышленная токсикология, как наука. Задачи теоретические и прикладные
4. Производственный шум. Акустика. Гигиеническая классификация производственных шумов. Методы измерения и оценки. Нормативные документы. Отличительные особенности нормирования производственных шумов и шума в селитебных территориях и жилищах. Рациональный выбор точек измерений.
5. Гигиена труда в нефтеперерабатывающей промышленности. Технологии и условия труда. Заболеваемость работающих. Меры профилактики.
6. Количественная характеристика вредного действия токсикантов.
11.	Организационно-педагогические условия реализации программы 

11.1.	Законодательные и нормативно-правовые документы в соответствии с профилем специальности:
•	Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". 
•	Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации".
•	Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам".
•	Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 3 августа 2012 г. N 66н "Об утверждении Порядка и сроков совершенствования медицинскими работниками и фармацевтическими работниками профессиональных знаний и навыков путем обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в образовательных и научных организациях".
•	Приказа Минздрава России № 707н от 08.10.2015 г. «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки  «Здравоохранение и медицинские науки»),
•	Приказ Минздравсоцразвития РФ от 23.07.2010 N 541н "Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников в сфере Здравоохранения".

Законодательные и нормативно-правовые документы в соответствии с профилем специальности
1.Конвенция Международной Организации Труда № 155 о безопасности и гигиене труда и производственной среде (Женева, 3 июня 1981 г.).

2.Конвенция Международной Организации Труда № 187 о безопасности и гигиене труда и производственной среде (Женева, 31 мая 2006 г.).

3.Нормативные и административно-нормативные документы государственной системы охраны труда Российской Федерации (стандарты системы охраны труда).

4.Приказ МЗ СР от 23.06.2010 г. № 541н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения".

5.Приказ Минздравсоцразвития РФ от 23.04.2009 № 210н (ред. 09.02.2011) "О номенклатуре специальностей специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской Федерации".

6.Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 7 июля 2009 г. № 415 "Квалификационные требования к специалистам c высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим  образованием в сфере здравоохранения".

7.Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 3 августа 2012 г. № 66н "Об утверждении Порядка и сроков совершенствования медицинскими работниками и фармацевтическими работниками профессиональных знаний и навыков путём обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в образовательных и научных организациях".

8.Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г. № 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам".

9.Примерная дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки (повышения квалификации) врачей по специальности "040303.04 "Гигиена труда" (рекомендовано Координационным советом по медицинскому и фармацевтическому образованию Минздрава России 06.03.2013 года (протокол №2) и согласовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России 11.02.2013 года (ординатура).

10.Распоряжение  Правительства Российской Федерации от 15.04.2013 г. № 614-р "О комплексе мер по обеспечению системы здравоохранения Российской Федерации медицинскими кадрами до 2018 года".

11.Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 32.08.03 – Гигиена труда // Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 августа 2014 г. № 1131. 
12.Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации".
13.Федеральный закон РФ от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ "О санитарно - эпидемиологическом благополучии населения" (с изменениями до 2013 г);

11.2 Учебно-методическая документация и материалы по всем рабочим программам учебных модулей:

№	Наименование методических пособий и др. учебно-методических материалов	Составители,
издательство, год издания	Обеспеченность	
			Количество на кафедре	Электронное издание	
1	 «Гигиенические критерии и классификация условий труда при воздействии факторов рабочей среды и трудового процесса». Учебное пособие. - 	Максимов Г.Г., Красовский В.О. БГМУ, Уфа, 2008 - 109 с.	
5		
2	 Основы количественной токсикологии: учебное пособие 	Максимов Г.Г Уфа: Изд-во ГОУ ВПО "Башгосмедуниверситет Росздрава", 2009. – 129 с.	
10
		
3	Количественная профилактическая токсикология: учебное пособие  	Максимов Г.Г. Уфа: Изд-во ГОУ ВПО "Башгосмедуниверситет Росздрава", 2009. – 157 с.	
10
		
4	Санитарно-гигиеническая характеристика условий труда: учебное пособие - 2-е изд., перераб. и доп	Г. Г. Максимов, В. О. Красовский. - Уфа: Изд-во ГОУ ВПО "Башгосмедуниверситет Росздрава", 2011. - 168 с.	
10		
5	Предварительные и периодические медицинские осмотры работников, занятых на тяжелых работах и с вредными  и опасными условиями труда. Учебное пособие (2-е издание, переработанное и дополненное). 	Максимов Г.Г., Азнабаева Ю.Г. Издательство БГМУ, Уфа, 2013 - 135 с.                                 	
10		
6	 «Гигиенические критерии и классификация условий труда при воздействии факторов рабочей среды и трудового процесса». Учебное пособие (2-е издание, переработанное и дополненное). 	Максимов Г.Г., Красовский В.О., Овсянникова Л.Б. Издательство БГМУ, Уфа, 2014 - 113 с.	

5		
7	 «Гигиена труда при воздействии производственного шума». Учебное пособие (2-е издание, переработанное и дополненное). 	   Красовский В.О., Максимов Г.Г. , Овсянникова Л.Б.   Издательство БГМУ, Уфа, 2014 - 143 с.                                                                                                                      	
5		
8	 «Гигиена труда при воздействии производственного шума». Учебное пособие (2-е издание, переработанное и дополненное). 	   Красовский В.О., Максимов Г.Г. , Овсянникова Л.Б.   Издательство БГМУ, Уфа, 2014 - 143 с.                                                                                                                      	
5 (в библиотеке 80 экз.)		
9	Производственная вибрация: Учебное пособие:	2-е изд., перераб. и доп. / Сост. Красовский В.О., Максимов Г.Г., Овсянникова Л.Б. - Уфа: Изд-во ГОУ ВПО БГМУ Минздрава России, 2014. – 156 с.	5 ( в библиотеке 80 экз.)		
10	Электромагнитный смог. Учебное пособие:	Максимов Г.Г., Красовский В.О., Овсянникова Л.Б. - Уфа: Изд-во ГОУ ВПО БГМУ Минздрава России, 2014. – 46 с.	5 ( в библиотеке 80 экз.)		
11	Профессиональные заболевания глаз
Учебное пособие	Гимранова Г.Г., Валеева Э.Т., Абдрахманова Е.Р., Максимов Г.Г. , Овсянникова Л.Б и др. – Уфа: Изд-во , 2014.- 70 с.	5		
12	Профессиональные аллергические заболевания 
Учебное пособие	Гимранова Г.Г., Валеева Э.Т., Абдрахманова Е.Р., Максимов Г.Г. , Овсянникова Л.Б и др. – Уфа: Изд-во , 2014.- 70 с.	5		
13	Профессиональные заболевания с преимущественным поражением систем крови
Учебное пособие	Гимранова Г.Г., Валеева Э.Т., Абдрахманова Е.Р., Максимов Г.Г. , Овсянникова Л.Б и др. – Уфа: Изд-во , 2014.- 70 с.	5		
14	Профессиональные заболевания ЛОР органов
Учебное пособие	Гимранова Г.Г., Валеева Э.Т., Абдрахманова Е.Р., Максимов Г.Г. , Овсянникова Л.Б и др. – Уфа: Изд-во , 2014.- 70 с.	5		
15	Профессиональные нейротоксикозы
Учебное пособие	Гимранова Г.Г., Валеева Э.Т., Абдрахманова Е.Р., Максимов Г.Г. , Овсянникова Л.Б и др. – Уфа: Изд-во , 2014.- 70 с.	5		
16	Профессиональные заболевания, связанные с физическими перегрузками и функциональным перенапряжением опорно-двигательного аппарата и периферической  нервной системы
Учебное пособие	Гимранова Г.Г., Валеева Э.Т., Абдрахманова Е.Р., Максимов Г.Г. , Овсянникова Л.Б и др. – Уфа: Изд-во , 2014.- 70 с.	5		
17	Профессиональные заболевания органов дыхания, вызванные воздействием промышленных аэрозолей
Учебное пособие	Гимранова Г.Г., Валеева Э.Т., Абдрахманова Е.Р., Максимов Г.Г. , Овсянникова Л.Б и др. – Уфа: Изд-во , 2014.- 70 с.	5		
18	Вибрационная болезнь
Учебное пособие	Гимранова Г.Г., Валеева Э.Т., Абдрахманова Е.Р., Максимов Г.Г. , Овсянникова Л.Б и др. – Уфа: Изд-во , 2014.- 70 с.	5		

2.

11.3. Интернет-ресурсы:
1. 
Библиотека БГМУ	http://bgmy.ru/biblioteka_bgmu/	
Полнотекстовые базы данных	
Издательство Sage	http://online.sagepub.com/	
Издательство Cambridge	http://www.journals.cambridge.org/archives	
AnnualReviewsSciencesCollection	http://arjournals.annualreviews.org/action/showJournals	
Патентная база данных компании Questel	http://www.orbit.com	
US National Library of MedicineNational Institutes of Health	http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed	
Периодические издания 	
Вестник оториноларингологии	http://www.mediasphera.ru	
Вестник офтальмологии	http://www.mediasphera.ru	
Клиническая дерматология и венерология	http://www.mediasphera.ru	
Проблемы репродукции	http://www.mediasphera.ru	
Гигиена и санитария	http://www.mediasphera.ru	
Токсикологический вестник	http://www.mediasphera.ru	
Медицина труда	http://www.mediasphera.ru	
The New England Journal of Medicine	http://www.mediasphera.ru	

12. Материально-технические базы, обеспечивающие организацию всех видов дисциплинарной подготовки

12.1. Материально-техническое обеспечение

№	Наименование технических средств обучения	Количество на кафедре 	
			
1.	Мультимедиапроектор 	2	
2.	Компьютер	6	
   3.	Ноутбук	                       3      	
   4.	Нетбук (неттон)	                       6	
   5.	Устройство многофункциональное	                       3	
   6.	Видеокамера	                       1	

1.2.	Перечень Учебные помещения

№ п/п	Перечень помещений 	Количество 	Площадь в кв. м. 	
1.	Учебная комната №1,    кабинет профессора (УфНИИ МТиЭЧ, спецлабораторный корпус,    1 этаж)	
2	
42,5 (26,0 + 16,5)	
2.	Учебная комната №2,    кабинет доцента (УфНИИ МТиЭЧ, спецлабораторный корпус,    2 этаж)	
2
	
39,6 (26,1 + 13,5)	
3.	Лекционная аудитория (УфНИИ МТи ЭЧ, кли-нический корпус,1 этаж)	1	122,0	
4.	Лекционная аудитория (УфНИИ МТи ЭЧ, лабораторный корпус,          8 этаж)	1	150	
	Итого	6	354,1	

Общая площадь помещений для преподавателя (чтения лекций и проведения семинаров) составляет 354,1 кв.м.
На одного курсанта (при максимальной одновременной нагрузке в 20 человек) составляет 17.7 кв.м.

1.3.	Клинические помещения
№ п/п	Перечень помещений	Количество	Количество коек	Площадь в кв. м.	
1.	Ординаторская терапевтического отделения (УфНИИ МТиЭЧ, клинический корпус,    2 этаж)	1		22,2	
2.	Ординаторская отделения промышленной аллергологии и иммунореабилитации (УфНИИ МТиЭЧ, клинический корпус,    3 этаж)	1		17,6	
3.	Ординаторская неврологического отделения (УфНИИ МТиЭЧ, клинический корпус,    4 этаж)	1		22,2	
	Итого	3		62,0	

Общая площадь для преподавателя, включая помещения клинической базы составляет 62 кв.м.
На одного курсанта (при максимальной одновременной нагрузке- 20 курсантов) составляет 3 кв.м.

2.	Кадровое обеспечение образовательного процесса

№ 
п/п	Наименование модулей (дисциплин, модулей, разделов, тем)	Фамилия,
 имя, отчество,	Ученая степень, ученое звание	Основное место работы, должность	Место работы и должность по совместительству	
1.	Учебный раздел 1. «Гигиена труда в предприятиях по добыче и переработке нефти, в нефтехимических и химических заводах» 	Максимов Г.Г.
Красовский В.О.	Профессор д.м.н.	ФГБОУ ВО БГМУ МЗ РФ		
2.	Учебный раздел 2. «Гигиена труда в предприятиях аграрного сектора».	Максимов Г.Г.
Красовский В.О.	Профессор д.м.н.	ФГБОУ ВО БГМУ МЗ РФ		
3.	Учебный раздел 3. «Гигиена труда в горнодобывающей промышленности и горно-обогатительном производстве».	Максимов Г.Г.
Красовский В.О.	Доцент к.м.н.	ФГБОУ ВО БГМУ МЗ РФ		
4.	Учебный раздел 4. «Гигиена труда в металлургии и в металлообрабатывающей промышленности».	Максимов Г.Г.
Красовский В.О.	Доцент к.м.н.	ФГБОУ ВО БГМУ МЗ РФ		

3.	Основные сведения о программе (в электронном виде)

№	Обозначенные поля	Поля для заполнения	
1.		Наименование программы	«Вопросы гигиены труда в ведущих отраслях промышленности»	
2.		Объем программы (в т.ч. аудиторных часов)	36 ч, в т.ч. 24 аудиторных часов	
3.		Варианты обучения 	Очно-заочная с включением ДОТ и стажировки	
4.		Вид выдаваемого документа после завершения обучения	лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу повышения квалификации непрерывного образования по специальности «гигиена труда» и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации.	
5.		Требования к уровню и профилю  предшествующего профессионального образования обучающихся	Сертификат по специальности «гигиена труда»	
6.		Категории обучающихся	Врач по гигиене труда; заведующий (начальник) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации - врач по гигиене труда 1
1 Приказ МЗ РФ от 8 октября 2015 г. № 707н  "Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки медицина и здравоохранение»	
7.		Структурное подразделение,                                   реализующее программу	ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России, кафедра медико-профилактического дела с курсами гигиены, эпидемиологии, организации госсанэпидслужбы и гигиены труда, профессиональных болезней ИДПО	
8.		Контакты	Г. Уфа, ул. Ленина, 3, Кафедра медико-профилактического дела с курсами гигиены, эпидемиологии, организации госсанэпидслужбы и гигиены труда, профессиональных болезней ИДПО БГМУ,
mpd@bashgmu.ru	
9.		Предполагаемый период начала обучения	По учебному плану ИДПО	
10.		Основной преподавательский состав	Максимов Г.Г. профессор, д.м.н., Красовский В.О.  д.м.н., профессор.	
11.		Аннотация	Данная программа направлена на совершенствование имеющихся и получение новых компетенций на основании современных данных медицины труда,  необходимых для профессиональной деятельности, и повышение уровня знаний в рамках квалификации врача по гигиене труда. В планируемых результатах отражается преемственность с профессиональными стандартами, квалификационными характеристиками по специальности врача по гигиене труда.
Содержание программы построено в соответствии с модульным принципом.  Каждый раздел модуля подразделяется на темы, каждая тема − на элементы, каждый элемент – на подэлементы.	
12.	Цель и задачи программы	Совершенствование компетенций по повышению уровня умений и практических навыков, позволяющих организовать эффективную работу по охране труда и здоровья работающего населения во вредных и опасных условиях труда.
	
13.	Модули (темы) учебного плана программы	Учебный модуль. «Вопросы гигиены труда в ведущих отраслях промышленности»
Учебный раздел 1. «Гигиена труда в предприятиях по добыче и переработке нефти, в нефтехимических и химических заводах» 
Учебный раздел 2. «Гигиена труда в предприятиях аграрного сектора».
Учебный раздел 3. «Гигиена труда в горнодобывающей промышленности и горно-обогатительном производстве».
Учебный раздел 4. «Гигиена труда в металлургии и в металлообрабатывающей промышленности».	
14.	Уникальность программы, ее отличительные особенности, преимущества	В реализации программы участвуют ведущие специалисты по гигиене труда Республики Башкортостан. Обсуждаются современные нормативно-методические документы, регламентирующие проведение специальной оценке условий труда, токсиколого - гигиеническое обеспечение безопасных условий труда и охрана здоровья работающих , позволяющих эффективно решать вопросы, связанные сохранением здоровья работающего населения.	
15.	Дополнительные сведения	http://www.bashgmu.ru/upload/Rabochie_dla_NMO/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%20%D0%94%D0%9F%D0%9F%20%D0%9F%D0%9A%20%D0%9D%D0%9E%20%D0%93%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D0%B5%D0%BD%D0%B0%20%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B0%2036%20%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf